上海行

2018年的安徽新高考改革势在必行,为了不被革“命”,学校组织新老校区2018届全体高三老师前去上海“取经”。沾了这次学习的光,有幸实现了我人生中的第一次魔都行,在高铁的窗边的座位上,望着窗外飞驰而过的风景,心中充满了期待!

31号晚上7点我们抵达酒店,关于吃住,校长来之前给早就我们打好了预防针:“我们本次来的任务是学习,不是来旅游的,只能保证有吃有住!”好在我们艰苦朴素惯了,也都没说什么,吃完饭办好入住手续已近8点,虽然我和柴老师也已舟车劳顿,但还是抵不住对大上海花花世界的向往。迅速从地图上研究好地铁路线,便马不停蹄的前往地铁站向我们第一站——外滩出发。到了外滩最大的感觉——不是美——是挤!一望无际的人群,不由自主的步伐,一点点的冲淡了我对这所美丽繁华大都市的好奇心,我紧紧的拉着柴老师的手,生怕一松手便淹没在这茫茫的人海中,在简单的走马观花之后,便坐地铁回酒店,到达酒店时已经接近11点,躺在床上,我想还是好好考虑一下培训的事吧。

三天的培训,考虑到安徽的新高考与上海相同,为了能最大效率的汲取上海高考改革的经验,学校邀请了上海市的知名校长、特级教师,因为他们站在教育的一线,他们的报告最接地气!果不其然,一场场报告会让我受益匪浅,真正的搞清楚了什么叫新高考,也让我对接下来要实行的新高考忧心忡忡!

改革是全方位的,首先是考试形式的变化,语文学科不变,数学不分文理科,英语一月份,六月份两次考试(也可只选考其中一次)取最好成绩,理化生政史地六门学科任选三门,每门学科满分降为70分,结构分布如下图所示:图一说明小三科在高考中的比重再度缩小;图二说明同学间的相对差距也再度缩小,最好的同学也不会高于70分,最差的同学也不会低于40分,也就是说高三哪怕我不学物理,你的物理成绩也最多拉我30分。由此可见小科目的老师地位岌岌可危(幸好我教数学······)。

其次是录取方式的变化,录取方式为两依据一参考:依据一:语数外总分;依据二:小三科总分;一参考:综合素质评价信息。可不要小看了一参考,这个参考绝不是意思意思,而是占有了极高的比例,尤其是重点院校这个比例有30%—40%,以下图复旦大学的录取为例:

面试成绩是高考成绩的一半,也就是高考成绩共660分,那么面试成绩共有330分,面试的主要方式为教授一对一或多对一提问,面试内容主要涉及个人的文化修养、专业素养、思辨论证、国际视野······总之就是360o全方位扫描,“赤裸裸”的暴露在教授们面前,几斤几两一看便知,面试高分者可能有300分,面试低分者可能只有100分,这200分的差距是很多学霸们苦读三年也难以和学渣们拉开的差距。可见录取方式由原来的只看分不看人到现在的既看分又看人,一心只读圣贤书的日子一去不复返!

改革改革最终还是要革人的命,谁啃老本革谁的命,谁闭门造车革谁的命,谁不求变化革谁的命,学生如此,老师如此,学校亦是如此,作为学生和老师我们如何在这场转型的浪潮中实现弯道超车呢?

一:多读书。既然不能行万里路,那么我们便读万卷书。高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”作为学生,我们的思想还不成熟,阅历还不丰富,世界观还没形成,只有读书才是我们快速成长捷径,读人文历史,读专业发展,读他个日出日落,读他个无怨无悔。一周一总结,在自我总结中不断提炼升华;一月一交流,在与他人的交流中碰撞出思想的火花。

二:多上网。从互联网中及时了解最新国家大事,从互联网中及时掌握科技的前沿动态,从互联网中学习他人的学习经验、提升自我的途径······手机在手,天下我有。总之在互联网中,我们可以找到任意我们需要的,但是学生如何正确的使用手机,学校如何恰当的管理手机,成为我们面临的最大难题,不仅需要学生的自我约束,家长密切监督,还需要学校的合理引导,及时反馈!

三:积极参加社会实践。要把成为新世纪的合格公民作为学生的求学信念,要把培养出独立人格的人作为学校的办学理念。学校多组织,学生多参与;学生自发组织,学校在做好安全预案的情况下放手管理;社会积极行动,为学生创造实践氛围。这不是一个人的力量,而是一群人的智慧!

总之,改革的路还很长,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

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